Шестнадцать детей мужского пола, страдающих дислексией, были снова осмотрены взрослыми и сопоставлены с 14 студентами-добровольцами для 21-дневного испытания piraceta.
С помощью метода двойного слепого перекрестного анализа было обнаружено, что дислексики значительно увеличили свое словесное обучение на 15,0%, а учащиеся на 8,6% (по сравнению с увеличением, полученным при приеме плацебо).
Авторы исследования: C Wilsher, G Atkins, P Manfield